Un ensemble de données pour explorer les raisons derrière la capacité à apprendre des langues.
Le Work Package Aptitudes, un projet du PRN Evolving Language, vient juste de terminer la collecte de leur banque de données. L’équipe a de nombreux projets en tête pour les données d’une grande diversité, incluant des participants monolingues et multilingues, dont des personnes diagnostiquées dyslexiques – à commencer par une vaste analyse exploratoire des données comportementales et cérébrales collectées.
Par Aurora Petroz
Dans la salle d'IRM avec le WP Aptitudes. © Golestani Lab sur Twitter.
Le 12 juin, le laboratoire Golestani a scanné son dernier participant pour sa collecte de données dans le cadre du Work Package Aptitudes au sein du PRN Evolving Language. Irene Balboni, doctorante, et Alessandra Rampini, post-doc, ont participé à la récolte, sous la supervision de Raphaele Berthele et Narly Golestani.
Irene Balboni travaille sur les différences individuelles dans l’apprentissage du langage, et elle s’intéresse particulièrement à la dyslexie. Alessandra Rampini étudie la manière dont nous apprenons le langage (le nôtre et les autres), ce qu’ils ont en communs et comment d’autres compétences comme la musique interagissent avec.
La construction de la banque de données a commencé il y a presque un an : la collecte des données s’est déroulée en plusieurs étapes. “Nous avons eu 4 séances avec chacun de nos participants: la première était une séance de questionnaire, la deuxième et la troisième étaient des séances portant sur le comportement et la dernière était une session d’IRM au Campus Biotech”, rapporte Irene.
Mais à quoi vont servir ces données ?
Irene et Alessandra ont de nombreux projets pour elles ! “Nous souhaitons comprendre ce qui se cache derrière les aptitudes linguistiques au niveau du cerveau et du comportement, et ce qui différencie des personnes douées pour l’apprentissage des langues et d’autres qui y parviendraient moins bien, que ce soit par prédisposition ou par expérience”. La différence pourrait se cacher dans l’entraînement ou dans la prédisposition, c’est pourquoi le groupe à recueilli une vaste gamme de mesures, y compris des mesures spécifiques à la langue et à d’autres domaines spécifiques, comme la musicalité. “L’idée était de rassembler des données qui pourraient faire une différence dans la capacité d’apprentissage du langage. De là, nous serons capable de voir s’il y a un lien où non” dit Irene. Les données ont été collectées sur une vaste population incluant des participants monolingues et multilingues, et parmi eux des lecteurs dyslexiques. “Notre banque de données contiennent un large éventail de langues“, ajoute Alessandra.
Et quelles sont les prochaines étapes ?
“Maintenant que nous avons toutes ces données nous devons les trier et les adapter pour pouvoir les partager avec la communauté scientifique,” expliquent les chercheuses. Le groupe a planifié de faire une grande analyse exploratoire avec les données comportementales, ainsi que de certaines données cérébrales importantes, qui ont été collectées. Pour Irene, cette analyse pourrait être très intéressante pour mettre en évidence les raisons possibles pour les différences individuelles dans l’apprentissage des langues.
